【答案】智慧树知到《特殊需要儿童发展与学习》见面课答案

智慧树知到《特殊需要儿童发展与学习》见面课答案

1、自闭症也叫孤独症，简称ASD。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

2、孤独症的病因已查明，是神经生理变异、基因突变导致。（）

A.正确

B.错误

正确答案：B

3、孤独症教育康复“三早”原则是（）。

A.早发现

B.早诊断

C.早干预

D.早康复

正确答案：早发现 #早诊断#早干预

4、LSP是SCERTS模式的精简版，适用于2岁到成年人各个年龄阶段孤独症的康复。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

5、LSP将孤独症患儿进入普校必须具备的10个基本能力作为贯穿整个课程的主线，其中前四个基本能力是（）。

A.以物为导向转成以人为导向；

B.通过社交模型，示范和演练来学习；

C.从多个合作伙伴中获得社交线索；

D. 物体，活动和人之间转换的灵活度；

正确答案：以物为导向转成以人为导向；#通过社交模型，示范和演练来学习；#从多个合作伙伴中获得社交线索；#物体，活动和人之间转换的灵活度；

6、交流环是人与人建立关系的基础，是人们来回进行社会性互动的过程。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

1、所有学习障碍的表现都是同质的。（）

A.正确

B.错误

正确答案：B

2、学习障碍的类型主要有（ ）。

A.阅读障碍

B.书写障碍

C..数学障碍

D.记忆障碍

正确答案：阅读障碍#书写障碍#.数学障碍

3、阅读是一件需要视觉、语言、注意力、记忆力，甚至运动等各脑区通力合作才能有效完成的脑力活动。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

4、书写需要的协同力主要指手眼协调能力。( )

A.正确

B.错误

正确答案：A

5、书写障碍的教育干预主要是（）。

A.视知觉训练

B.脑力训练

C.精细动作训练

D.手眼协调训练

正确答案：视知觉训练#精细动作训练#手眼协调训练

6、数学学习障碍主要表现为计算错误、运算法则混乱、问题解决能力较差等。( )

A.正确

B.错误

正确答案：A

1、情感障碍”或“心境障碍”,是指正常情感反应的夸张、混乱和减退。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

2、判定情感反应是否正常或病态，依据的条件（ ）。

A.情感反应强烈程度

B.持续时间的长短

C.是否与所处的环境相符

D.引起情感反应的事件

正确答案：情感反应强烈程度#持续时间的长短#是否与所处的环境相符

3、分离焦虑也称为离别焦虑。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

4、教师“管理”儿童分离焦虑的措施（ ）。

A.教师要无条件接纳和理解儿童的分离焦虑情绪

B.给无法安心参与课堂活动的儿童更多的亲近感

C.了解儿童的喜好和兴趣（适当的投其所好）

D.与家长沟通与协作

正确答案：教师要无条件接纳和理解儿童的分离焦虑情绪#给无法安心参与课堂活动的儿童更多的亲近感#了解儿童的喜好和兴趣（适当的投其所好）#与家长沟通与协作