2 口 耳 目
教学要求：
1 认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画和1个偏旁。
2 激发学生热爱祖国的文字。
教学重点：
认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
教具准备：
小黑板 生字卡片 图片
教学时间：
两课时
第一课时
一 复习。
1 读生字“去、里”，并组词。
2 复习基本笔画：一
二 板书课题。
三 学习生字“羊”。
1 出示图：图上画的是什么？（一只山羊）
2 谁知道图的右下角是什么？告诉你们，这是以前的字叫古文字。它像什么呢？对，像一只山羊。你们看，现在的“羊”是这样写的。这个字与这幅图的什么地方相似呢？
让学生自由想象。对，这样的字叫“象形字”。咱们书上还有好多这样的象形字，它们呀，可有趣了，快打开书看看吧。
三 自由观察图画和汉字，体会象形字的有趣之处。
四 学习“口、耳、目、日、月、火”
1 谁认识这些字？你能不能读一读呢？
指名领读，开火车读，齐读。
2 用“口、日、月、火”扩词 。
口：户口 门口 口号 口袋 口味 口气
日：日出 日期 日历 日记 假日 日食
火：火苗 火车 火箭 火红 火光 火把
五 指导书写“十”。
1 学习新笔画 ：竖
2 横写在横中线上，竖写在竖中线上，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长，带针尖。
示范写，学生练写。
第二课时
一 复习。
1 认读生字。
2 复习笔画名称。
3 书空“十”
二 学习生字。
1 出示带拼音生字。
你认识哪个字？你是怎么记住的？（认识角字头）
2 用“木”扩词。
3 自由读字组词。指名读，开火车读。
三 巩固。
1 出示12个生字，给生字分类，并说一说你为什么这么分？
2 谁会读？（投影出示）
木―――禾 鸟―――鸡 口―――日―――目
3 猜字游戏。
给下面的字加上一笔，能组成什么字？
口 （日 中） 乌（鸟）
给下面的字加上两笔，能组成什么字？
口 （只 目 田 白 右） 木 （米 机 ）
三 书写“木 禾”。
1 学习新笔画“撇 捺”。
2 指导：
木：横短竖长，不带针尖。撇捺应接于竖，左右对称展开。
禾：第一笔为平撇，应写得平而短，在竖中线上。
3 练习写。
四 做课后练习。
五 课下找一找哪些字与它所表示的事物很相似。
教学反思：本课是象形字归类，12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物归成四类，每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，学习过程中，学生都比较容易接受本课生字的 字义、字形等，学生学得快乐，学得轻松。