相信很多老师都遇到过学生忘写作业吧。你问他,他就一拍脑门,哎哟我忘了。
但有的是撒谎,说自己写了,忘带了。遇到这样的学生,我的方法是,我陪着他一起回家拿作业或让家长送过来。有一个学生,到了学校,作业收上来,我看到没有他的作业,他已经连续好几次没按时交作业了。他倒是镇定:老师,我忘带了。都是我妈,没给我放到书包里。他倒是挺会找借口,赖上他妈妈了。
这种情况,我们就得分析情况,看他以前是不是有没交作业的记录,是不是经常撒谎,然后根据情况决定采取什么方式。
我又问:真的做了?我做了。
你听他说得还真是振振有词:我做了,我就是忘带了。
那好,回家取去或者让你妈妈送过来。
他给他妈打了电话,一会他妈妈便急忙赶过来。
面对妈妈,他还嘴硬,说他的作业做了。结果,妈妈说并没有找到他的作业。这时他才说实话,他没有写。
那好,没做作业,现在就补上。
事实上,孩子没写作业找个借口,是想要为自己找一个辩护的方式,在他们心里未必就清楚这样的做法是撒谎。追究作业究竟写没写,这也是培养孩子养成诚实的品质的一个方法。要让他知道撒谎这种事,瞒得了初一,瞒不了十五,做人一定要诚实。不然,后果还得自己背着,还会给老师和同学留下不好的印象。撒谎白撒了,他就没有了成就感;作业没写还得补,本来想省事却麻烦了,这下子弄得更麻烦。这样,孩子就知道写作业是自己的责任,并不是大家智力就比你低,学习上你厉害,可是其他方面大家都是一样的,你骗不了别人,大家都清楚你没写作业,是撒谎了。
没写作业是小事,也不会造成多大伤害,但小事也不能轻易放过。到了社会上,参加工作了,完不成工作任务,推脱自己有事,犯了错误找个理由代过,慢慢地,一次性代价付出的就很大了。