【答案】在组织结构的设计中,扩大管理

返回首页习题时间:2024-08-16 21:25

更新时间:2024-08-16 21:25

题目 / 答案提交正确答案

  (不定项选择)在组织结构的设计中,扩大管理幅度适用于的情况是:

  A.领导能力较强

  B.下级素质较强

  C.计划周全

  D.政策稳定

正确答案:ABCD

答案解析:第一步,本题考查行政组织知识。

  第二步,管理幅度是一名领导者直接领导的下属人员数。确定管理幅度需考虑以下影响因素:(1)计划制定的完善程度;

  (2)工作任务的复杂程度;

  (3)企业员工的经验和知识水平;

  (4)完成工作任务需要的协调程度;

  (5)企业信息沟通渠道的状况。

  A项、B项:当管理人员的自身素质较强,管理经验丰富,在不降低效率的前提下,可适当增加其工作量,加大管理幅度;同样,下属人员训练有素,工作自觉性高,也可采用较大的管理幅度,让他们在更大程度上实行自主管理,发挥创造性。A项、B项正确。

  C项:事先有良好、完整的计划,工作人员都明确各自的目标和任务,清楚自己应从事的业务活动,则主管人员就不必花费过多的精力和时间从事指导和纠正偏差,那么主管人员的管辖幅度就可以大一些。C项正确。

  D项:政策稳定,变化不大,不确定因素减少,采取较大幅度管理也会容易得多。D项正确。

  因此,选择ABCD选项。

本文链接:https://www.oyuuu.com/Ti/XiTi/474086.html

关键字  浏览量:
上一篇:弄虚作假、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,教师资格撤销后,
下一篇:暂无
相关问题
  • 【习题】弄虚作假、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,教师资格撤销后,
  • 【习题】陶行知先生说:“在教师手里操着幼年人的命运,便是操着民族和人类的命运。”
  • 【习题】《教育法》规定,国家建立以( )为主,其他多种渠道筹措教育经费
  • 【习题】一张红纸,一半有阳光照射,一半没有阳光照射,颜色的明度、饱和度大不相同,
  • 【习题】李老师第一次作为班主任进行班级管理,他认为班级管理就是班主任对班级学生学习和纪律
  • 【习题】学生取得良好成绩,将原因归为内部、不稳定、可控的因素,这是归因于( )。(单选)
  • 【习题】学过高等数学后利于初等数学的理解和掌握,这属于( )。(单选)
  • 【习题】韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的( )。(多选)