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从教20年的于老师不再只关注学生的成绩，而是面面俱到认真分析每个学生的个性特点，有针对性地对不同学生展开具体合适的教育。则于老师处于教师专业发展中的( )。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注知识阶段
标准答案：B 答案解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生3个阶段。
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