1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；
2.从小培养爱劳动的好习惯；
3.减轻父母的负担，增强劳动观念。
二、教学重难点
1.教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。
2.教学难点：经常做家务
三、教学过程：
（一）导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
（二）质疑
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？
3.举例说明
（三）表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？
（四）小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
（五）幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）
（六）通过刚才的学习，同学们有什么感受？
（七）竞赛
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。
（八）总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
（九）作业
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
四、板书设计：
做家务的能手
主动、经常做家务