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下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想( )。(单选)
A.课程即知识
B.课程即活动
C.课程即经验
D.课程即复杂会话
标准答案：A。解析：在课程即知识这种观点支配下的课程通常表现出学科本位和知识中心主义的课程特点，即课程按分科开设，课程体系是以相应学科逻辑结构组织的;课程是外在于学习者个人生活且凌驾于学习者之上的;教师是课程的说明者、解释者，学生是课程的接受者。违背了“学习者是课程主体”;选项B是经验主义课程论的代表人物杜威提出的，课程应以儿童的活动为中心;选项C课程即经验的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置，从而消除了课程中“见物不见人”的倾向，消解了内容与过程、目标与手段的二元对立。强调学生对教学内容意义的主观体验;选项D课程即复杂会话是美国课程论学者派纳的观点，认为课程是不同话语间的“复杂会话”。学校课程的宗旨在于促使我们关切自已与他人，帮助我们在公共领域成为致力于建设民主社会的公民，在私人领域成为对他人负责的个体，运用智力、敏感与勇气思考与行动。一旦我们视课程为自己作为公民、作为个人的机会，课程便随我们的反思、探究与行动而变化，走向我们理念与梦想的实现。课程不再是一个事物，也不仅仅是一个过程。它成为一个动词、一种行动、一种社会实践、一种私人的意义、一种公共的希望。课程不仅是我们劳作的场所，也是我们劳作的成果，在转变我们的同时也转变自身。此观点充分体现了学生的主体性。据以上描述可知标准答案为A。
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